大班扑克牌教案玩法

大班幼儿扑克牌游戏主题活动教案

一、活动名称

扑克牌王国大探险

二、活动目标

1. 认知与技能：

* 认识扑克牌的花色（♥♦♣♠）和数字（1-10）。

* 学习根据颜色、花色、数字等进行分类、排序和匹配。

* 理解“多”、“少”、“一样多”的概念，并进行10以内数的组成与加减与加减的初步感知。

2. 过程与方法：

* 通过观察、比较、操作、游戏等方式，探索扑克牌的多种玩法。

* 在游戏中学习遵守规则，锻炼反应能力和逻辑思维能力。

3. 情感与态度：

* 体验扑克牌游戏的乐趣，感受数学在生活中的应用。

* 培养同伴间的合作意识、竞争意识和良好的游戏品格（如诚实、守信）。

三、活动准备

1. 材料准备：

* 去除J、Q、K、大小王的大号扑克牌若干副（确保牌面清晰，易于幼儿辨认）。

* 小组操作板、分类盒、小篮子。

* 计分白板、磁贴。

2. 经验准备： 幼儿已有基本的点数能力和对颜色的认知。

四、活动过程

（一）导入环节：认识扑克牌朋友（约10分钟）

1. 情境导入： “今天，老师带你们去一个神奇的王国——扑克牌王国！看看我们都遇到了哪些朋友？”

2. 集体认知：

* 出示扑克牌，引导幼儿观察。

* 认识花色： “它们穿着不同颜色的衣服，有红色的（♥红桃、♦方块），有黑色的（♣梅花、♠黑桃）。我们来打个招呼吧！”

* 认识数字： 指着牌面上的数字和图案，引导幼儿数一数，将数字与具体的数量对应起来。“这张牌是‘5’，我们一起来数数上面有几个图案？”

3. 小结： 每张扑克牌都有两个秘密：它的花色和它的数字。

（二）基础游戏探索：扑克牌的分类与排序（约15分钟）

* 玩法一：帮扑克牌找家（分类游戏）

* 任务：任务： 幼儿分组，将混在一起的扑克牌进行分类。

* 规则：

1. 可以按颜色分（红色一家，黑色一家）。

2. 可以按花色分（♥一家，♦一家，♣一家，♠一家）。

3. 可以按数字分（所有“5”在一起，所有“7”在一起）。

* 教师指导： 观察幼儿的分类标准，鼓励他们说出为什么这样分。

* 玩法二玩法二：扑克牌小火车（排序游戏）

* 任务： 请幼儿尝试将扑克牌按照数字从1到10的顺序排成一列长长的“小火车”。

* 规则： 可以从最小的1开始，也可以从最大的10开始倒着排。

* 能力提升： 鼓励能力强的幼儿尝试按“奇数车轨”和“偶数车轨”来排两列火车。

（三）核心游戏竞赛：好玩的扑克牌游戏（约20分钟）

* 游戏一：钓鱼比赛（练习配对与反应）

* 目标： 找到两张数字相同的牌进行配对。

* 玩法：

1. 将全部牌背面朝上均匀铺在桌上。

2. 幼儿轮流翻牌，每次翻两张。

3. 如果翻出的两张牌数字相同，即可“钓走”这对鱼，并可以再翻一次。

4. 如果数字不同，则要将牌盖回去，换下一位玩家。

5. 游戏结束，谁获得的牌多谁获胜。

* 培养能力： 记忆力、观察力、一一对应。

* 游戏二：大吃小（理解数与量的比较）

* 目标： 比较牌面数字的大小。

* 玩法：

1. 将牌平均分给两位（或多位）玩家。

2. 玩家同时出一张牌，比较数字大小。

3. 数字大的牌可以“吃”掉数字小的牌，将两张牌都收走。

4. 如果出的牌数字一样大，则各自收回，重新出牌。

5. 最终，收牌最多的玩家获胜。

* 变式玩法（团队战）： 分组进行，每组队员依次出战，增强团队合作。

* 游戏三：凑十乐（学习10的分解与组合）

* 目标： 寻找两张加起来等于10的扑克牌。

* 玩法：

1. 教师（或一名幼儿）担任“庄家”，出示一张牌（例如：3）。

2. 其他幼儿需要迅速从自己的牌中，找到一张能与庄家牌凑成10的牌（即7）。

3. 最先找出并正确喊出“10”的幼儿获胜，可以收走这两张牌。

4. 游戏反复进行，最后看谁的牌多。

* 提示： 这是一个非常经典且有益的数学游戏，可以长期在区域活动中开展。

（四）建构与创意游戏（延伸活动/区域活动）

* 扑克牌建筑师大挑战：

* 鼓励幼儿不用于打牌，而是尝试用扑克牌进行搭建。如何用两张牌搭一个“人”字形？如何搭一座又高又稳的“扑克塔”？这能极大地锻炼幼儿的耐心和空间建构能力。

五、活动延伸

1. 家园共育： 将简单的扑克牌玩法（如“钓鱼”、“凑十乐”）发给家长，鼓励亲子在家中游戏，巩固所学。

2. 区域设置： 在数学区或益智区投放扑克牌材料，供幼儿自由探索和游戏。

六、安全注意事项

* 提醒幼儿不要挥舞或扔掷扑克牌，以免划伤自己或同伴。

* 教育幼儿爱护玩具，游戏结束后要一起收拾整理。

七、活动反思

（此部分由教师在活动后填写）

* 幼儿对哪种游戏最感兴趣？哪种游戏对他们最有挑战性？

* 在分类和排序环节，幼儿是否能理解和运用多种标准？

* 在竞赛性游戏中，幼儿的规则意识和输赢心态如何？是否需要进一步引导？

希望这份详细且富有教育意义的教案能帮助您成功开展一场有趣的大班扑克牌活动！